lunedì 30 marzo 2020
Chiudo gli occhi e ascolto la storia...
Ciao bambini,
Ho deciso di leggervi una storia a settimana, per stare un po' più insieme..
La storia di questa settimana è:
"I figli del Sole e della Luna"
Ascoltatela e lasciatevi trasportare dall'immaginazione, poi fate un bel disegno sulla storia!
Aspetto i vostri disegni che abbelliranno il nostro Blog!!
Un mega Abbraccio 💖💖💖
"I figli del Sole e della Luna"
Attività da svolgere settimana del 30/03
Ripasso sugli animali
Ciao bambini!! Oggi vi ho voluto fare una sorpresa speciale!
Ho preparato un video dove ripasseremo insieme le cose fatte finora sugli animali.
Ho ricevuto i bellissimi disegni che avete fatto sul quaderno e sono fiera del grande lavoro che state facendo a casa!
Ora prendete il quaderno e seguite con me!
Dopo aver visto il video copiate e completate i due esercizi qui sotto.
esercizi da copiare
Qui sotto trovate il giochino.
GIOCO SUGLI ANIMALI
DIVISIONE
Buongiorno miei cari bambini, oggi inizieremo a studiare la divisione di DISTRIBUZIONE e di RAGGRUPPAMENTO. Per fare questo ho visionato diversi video e ne ho trovato uno della maestra Marta che spiega in modo facile e chiaro tutto ciò che vi avrei voluto dire se fossi stata in classe con voi. Inoltre distribuisce dei “Rollinz” ai bambini della sua classe e la cosa mi ha riportato alla memoria momenti belli vissuti con voi💚
Ecco il link del video: Divisione per distribuzione e raggruppamento
Visionate il video più volte e provate voi a svolgere attività concrete, reali di raggruppamento e distribuzione, utilizzando, come facevamo in classe, la pasta, le matite, i quaderni, i bottoni, le caramelle e tutto ciò che avete a disposizione in casa vostra. Fate finta che le vostre bambole, peluche, soldatini...siano bambini, amici a cui volete distribuire qualcosa e fatevi la domanda “quanti elementi avrà ciascuno di loro?” Divertitevi con la fantasia ad immaginare tante situazioni🙋🏻♀️
— Ora leggete attentamente ed eseguite pp 56, 57 e, come suggerito in fondo alle pagine, pp.48 e 49 del Quaderno( Cognitivamente), se lo avete. Vi allego, se riesco delle schede per esercitarvi che potete scaricare, copiare o semplicemente visionare ed eseguire oralmente. BUON LAVORO!
Ecco il link del video: Divisione per distribuzione e raggruppamento
Visionate il video più volte e provate voi a svolgere attività concrete, reali di raggruppamento e distribuzione, utilizzando, come facevamo in classe, la pasta, le matite, i quaderni, i bottoni, le caramelle e tutto ciò che avete a disposizione in casa vostra. Fate finta che le vostre bambole, peluche, soldatini...siano bambini, amici a cui volete distribuire qualcosa e fatevi la domanda “quanti elementi avrà ciascuno di loro?” Divertitevi con la fantasia ad immaginare tante situazioni🙋🏻♀️
— Ora leggete attentamente ed eseguite pp 56, 57 e, come suggerito in fondo alle pagine, pp.48 e 49 del Quaderno( Cognitivamente), se lo avete. Vi allego, se riesco delle schede per esercitarvi che potete scaricare, copiare o semplicemente visionare ed eseguire oralmente. BUON LAVORO!
venerdì 27 marzo 2020
— TOYS
In questa video lezione impareremo:
VOCABULARY: Toys
FUNCTIONS: * identify and learn the names of some toys.
* ask information about the toys I’ve got.
STRUCTURES: * It’s a ......
* Have you got a .......? Yes, I have/No I haven’t
HOMEWORK: eseguire pp. 94-95 del WORKBOOK
VIDEO CONSIGLIATI PRIMA DI INIZIARE LA LEZIONE:
1) video: What is it song
2) video: Toy song
A breve vi invierò i link della mia video lezione, quindi attendete di avere tutto prima di iniziare 😜
In questa video lezione impareremo:
VOCABULARY: Toys
FUNCTIONS: * identify and learn the names of some toys.
* ask information about the toys I’ve got.
STRUCTURES: * It’s a ......
* Have you got a .......? Yes, I have/No I haven’t
HOMEWORK: eseguire pp. 94-95 del WORKBOOK
VIDEO CONSIGLIATI PRIMA DI INIZIARE LA LEZIONE:
1) video: What is it song
2) video: Toy song
A breve vi invierò i link della mia video lezione, quindi attendete di avere tutto prima di iniziare 😜
mercoledì 25 marzo 2020
La collina
La collina: 2° parte
23-03-20
Ritaglio e incollo sul quaderno e leggo per memorizzare (chi vuole può trascrivere) entro il 04 aprile 2020
LA COLLINA
La collina è un rilievo che non supera i 600 metri sul livello del mare
In sintesi: il clima è il tempo che fa più spesso in una zona precisa.
In collina ci sono molti centri abitati ma non grandi città. Il clima è mite.
Ritaglio e incollo sul quaderno e leggo per memorizzare (chi vuole può trascrivere) entro il 04 aprile 2020
LA COLLINA
La collina è un rilievo che non supera i 600 metri sul livello del mare
CIMA: è il punto più alto della collina
VERSANTE: ciascun fianco della collina; si chiama anche PENDIO (plurale: pendii)
BOSCO: è un insieme di alberiSOTTOBOSCO: è l’insieme dei vegetali che cresce all'ombra degli alberi del bosco VIGNETO: è un terreno coltivato a vite
FRUTTETO: è un terreno coltivato ad alberi da frutto
OLIVETO: è un terreno coltivato a ulivoTERRAZZAMENTI: sono la soluzione che l’uomo ha trovato per coltivare i pendii troppo ripidi
CHE COSA SI INTENDE PER CLIMA? Il clima è l’insieme delle condizioni atmosferiche che si manifestano in un determinato luogo nel corso di un LUNGO PERIODO DI TEMPO.
VERSANTE: ciascun fianco della collina; si chiama anche PENDIO (plurale: pendii)
BOSCO: è un insieme di alberiSOTTOBOSCO: è l’insieme dei vegetali che cresce all'ombra degli alberi del bosco VIGNETO: è un terreno coltivato a vite
FRUTTETO: è un terreno coltivato ad alberi da frutto
OLIVETO: è un terreno coltivato a ulivoTERRAZZAMENTI: sono la soluzione che l’uomo ha trovato per coltivare i pendii troppo ripidi
IL CLIMA DELLA COLLINA
Com’è il clima in collina?
Il clima è mite (né troppo caldo né troppo freddo), spesso piovo in autunno e in inverno, ma privo di giornate nebbiose.
La collina in uno schema E’ un rilievo che non supera i 600 metri sul livello del mare.
CARATTERISTICHE
E’ più bassa della montagna, ha la cima arrotondata e i versanti ripidi.
I fianchi delle colline sono coltivabili.
Il clima è mite (né troppo caldo né troppo freddo), spesso piovo in autunno e in inverno, ma privo di giornate nebbiose.
La collina in uno schema E’ un rilievo che non supera i 600 metri sul livello del mare.
CARATTERISTICHE
E’ più bassa della montagna, ha la cima arrotondata e i versanti ripidi.
I fianchi delle colline sono coltivabili.
I gradini indicati dalla freccia rossa sono i TERRAZZAMENTIOra continua tu a rispondere cosa indicano le altre frecce rosse.....
La flora e la fauna della collina
FLORA: l’insieme delle piante(non sono solo gli alberi) che crescono in una determinata zona. FAUNA: l’insieme degli animali che vivono in una determinata zona.
LA FLORA DELLA COLLINA
E’ composta da querce, castagni, funghi, lamponi, mirtilli, fragoline di bosco....
LA FAUNA DELLA COLLINA
E’ composta da cinghiali, talpe, ricci, gufi, scoiattoli, ricci e volpi.
La flora e la fauna della collina
FLORA: l’insieme delle piante(non sono solo gli alberi) che crescono in una determinata zona. FAUNA: l’insieme degli animali che vivono in una determinata zona.
E’ composta da querce, castagni, funghi, lamponi, mirtilli, fragoline di bosco....
E’ composta da cinghiali, talpe, ricci, gufi, scoiattoli, ricci e volpi.
L'orologio
L'orologio e la collina 1° parte
23 MARZO 2020 STORIA
Materiale assegnato per il 05 aprile 2020
Ritagliare ed incollare sul quaderno la spiegazione, dopo leggere senza fretta
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Continuiamo la storia del nostro orologio
Sul quadrante dell’orologio sono segnate 12 ore. In un giorno però le ore sono 24. Questo significa che la lancetta delle ore in un giorno compie due giri completi del quadrante.
Da mezzanotte a mezzogiorno 1° giro (12 ore) Da mezzogiorno a mezzanotte 2° giro (12 ore)
Da mezzanotte a mezzogiorno: ore antimeridiane oppure si può scrivere a.m. cioè abbreviare anti con la a e meridiane con la m;
da mezzogiorno a mezzanotte: ore pomeridiane oppure si può scrivere p.m. cioè abbreviare po con la p e meridiane con la m .
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ORA CI ESERCITIAMO COL TESTO A PAG.160 E COMPLETANDO L E DUE SCHEDE ALLEGATE
Ritagliare ed incollare sul quaderno la spiegazione, dopo leggere senza fretta
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Continuiamo la storia del nostro orologio
Sul quadrante dell’orologio sono segnate 12 ore. In un giorno però le ore sono 24. Questo significa che la lancetta delle ore in un giorno compie due giri completi del quadrante.
Da mezzanotte a mezzogiorno 1° giro (12 ore) Da mezzogiorno a mezzanotte 2° giro (12 ore)
Da mezzanotte a mezzogiorno: ore antimeridiane oppure si può scrivere a.m. cioè abbreviare anti con la a e meridiane con la m;
da mezzogiorno a mezzanotte: ore pomeridiane oppure si può scrivere p.m. cioè abbreviare po con la p e meridiane con la m .
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ORA CI ESERCITIAMO COL TESTO A PAG.160 E COMPLETANDO L E DUE SCHEDE ALLEGATE

https://www.youtube.com/watch?v=mpwG6TZQc8E
OROLOGIO SECONDO POST MERIDIANE
https://www.youtube.com/watch?v=Id7_n1dibj8OROLOGIO
OROLOGIO SECONDO POST MERIDIANE
https://www.youtube.com/watch?v=Id7_n1dibj8OROLOGIO

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