Ultimo sforzo ;)

Piacenza, 01/06/2020

Cari bambini della seconda Ci!

Eccoci arrivati all’ultima settimana di scuola. Questa scuola che in quest’anno è stata un po’ strana, un po’ particolare. Abbiamo passato i primi mesi insieme, e sono stati mesi bellissimi, poi all’improvviso, senza neanche salutarci per benino, non ci siamo più potuti vedere.

Le carezze, gli abbracci e il contatto ci è stato tolto. Siamo stati costretti a stare in casa e immagino quanto possa essere stato noioso per voi. Stare tutto il giorno in casa con i genitori, senza nemmeno poter vedere un amico… che noia!

Non è stata più la stessa cosa.. ma spero di esservi stata vicino lo stesso.. a volte, lo so, vi ho dato un po’ troppi compiti.. ma è solo perché in classe non ve ne rendete conto… perché di solito facciamo molto di più!

Siete una classe meravigliosa e ognuno di voi è importante per me..ogni vostro carattere, ogni vostro modo diverso di interagire tra di voi e con me hanno reso questo pazzo anno insieme meraviglioso, e lo porterò sempre con me.

Spero di rivedervi anche l’anno prossimo!

Ora basta con le parole strappa lacrime e torniamo a noi… vi scrivo qua sotto le attività da svolgere:

Libro cognitivamente: pag 36-37

Libro grammatica: pag 54,55,56,57. Da pag 93 a pag 96.

Un abbraccio,

Maestra Fabiola

Il mio diario

Settimana dal 25 maggio al 31 maggio cl. 2

Cari bambini,

siete stati bravissimi in questi mesi a distanza!

Il libro di letture l’abbiamo finito, mancano solo due pagine (120-121), che dovrete leggere come compito della settimana.

Nel libro di grammatica mancano pochi argomenti che entro la fine della scuola, cioè la prossima settimana, finiamo anche quelli.

Non siete contenti che quest’anno scolastico un po’ strambo sia già finito, come i nostri libri?

Il compito per questa settimana è scrivere un piccolo diario giornaliero in cui mi dite che cosa fate durante le vostre giornate, i vostri pensieri, disegni e idee! Non dovete scriverlo sul quaderno ma su fogli bianchi. Potete per esempio prendere un foglio a4 e piegarlo a metà, da questo foglio ricaverete già 4 pagine e assomiglia a un libricino. Vorrei che faceste anche la copertina con su scritto “Il mio diario” oppure “Pensieri, idee e disegni di..”

Mi raccomando create questo diario non come compito ma come un vostro momento di riflessione e condivisione. Non c’è bisogno che i vostri genitori vi aiutino, è un diario segreto che condividete con la vostra maestra. Potete anche incollarci la carta del gelato più buono che avete mangiato, oppure il primo gelato della stagione. Sentitevi liberi di scrivere e fare quello che volete su questo piccolo diario! Pensate che potete consigliarmi anche canzoni e scrivere il testo di una canzone che vi piace, oppure una poesia! Siete liberi!

Vorrei tenere il vostro diario come ricordo, chissà se l’anno prossimo insegnerò ancora da voi.. pensate a questo diario come a un modo per ricordarmi per sempre di voi (anche se lo farò sempre!)

Ah ricordatevi sempre di scrivere la data!

Ora devo fare la maestra noiosa e darvi qualche paginetta del libro:

Letture: pag 120-121

Grammatica: 50-51-52-53

Passato, presente e futuro

Ricopia sul quaderno di grammatica i seguenti esercizi.

1) Completa scrivendo al presente i verbi tra parentesi

• -  Io (colorare)............ il disegno che ho fatto a scuola.
• -  Tu (correggere)......... le operazioni sul quaderno.
• -  Il leone (cacciare)........ nella savana.
• -  Io e mio cugino (andare).............. in piscina.
• -  Voi due (giocare)....... a palla in giardino.
• -  Gli uccelli (costruire)....... il nido tra i rami degli alberi.

2) Completa con il verbo al presente.

Io     vado            leggo        parto

tu

egli

noi

voi

essi

3) Completa scrivendo al passato i verbi tra parentesi.

• -  Lo scorso anno (frequentare)......... la classe prima.
• -  Il treno (arrivare)..... in ritardo.
• -  Da piccolo tu (camminare)........ gattoni.
• -  Una volta la nonna mi (raccontare)....... di quando era bambina.

4) Completa con il verbo al passato.

io	scrivevo	disegnavo
tu
egli
noi
voi
essi

5) Completa con il verbo al futuro.

io	farò
tu		dormirai
egli			festeggerà
noi	faremo
voi		dormirete
essi			festeggeranno

Grammatica: pag 88-89 Cognitivamente: pag 34-35

La fiaba

Ricopia il seguente testo sul quaderno dei testi. 

La fiaba

La fiaba è un racconto di fantasia che si svolge in un luogo lontano e in un tempo che non si può stabilire con precisione. Anche la fiaba ha un inizio, in cui si presentano i personaggi, uno svolgimento, dove si raccontano gli avvenimenti, e una conclusione, in cui si narra come termina la storia, che ha sempre un
lieto fine.
Le fiabe hanno dei personaggi tipici che sono:-il protagonista, cioè il personaggio
buono che deve superare delle prove; -l’antagonista, il personaggio
cattivo che ostacola il
protagonista;-l’aiutante, che aiuta il
protagonista.
Di solito è presente un elemento magico che aiuta il protagonista a superare difficoltà e ostacoli.
- Letture: pag 116-117-119

LA MACCHINA SPIEGA PAROLE DELL'AGGETTIVO QUALIFICATIVO

Settimana dall’11 maggio al 15 maggio.

Ricopiare il seguente testo sul quaderno di grammatica.

Come si fa la macchina spiegaparole dell’aggettivo qualificativo?

Molto semplice: innanzitutto si riconosce l’aggettivo qualificativo e poi devo controllare il genere (maschile o femminile) e il numero (singolare o plurale).

Come faccio a riconoscere il genere e il numero?

Guardando il nome a cui si riferisce. Per esempio:

IL MARE MOSSO.

MOSSO è un aggettivo qualificativo maschile singolare, perché si riferisce al nome MARE che è maschile e singolare.

Tutto chiaro?

Provate ad analizzarmi solo l’aggettivo qualificativo delle seguenti frasi.

- L’ARANCIA ROSSA.- L’ACQUA FRESCA.- IL PRATO VERDE.- LA VALIGIA PIENA.- LA SCARPA NUOVA.- IL LIBRO VECCHIO.- IL TELEFONO SCARICO.

Sul libro di GRAMMATICA eseguite pag 46-47-48-49
 Sul libro di LETTURE pag 111 e 118.
Buon lavoro :)

AGGETTIVI QUALIFICATIVI

Ricopia sul quaderno di grammatica la poesia e sottolinea di rosso gli aggettivi qualificativi.

Streghe dagli occhi verdi

Nel fitto bosco tra gli alberi spogli,

alberi, rovi e bassi cespugli,

dove la luna rischiare il cammino, 

streghe dagli occhi verdi cantano pianino,

con vesti strappate e scuri mantelli,

chiome arruffate e alti cappelli,

gettano ragni nel pentolone,

polveri magiche e un po’ di sapone,

poi vola nel cielo su scope stregate…

la notte di Halloween le hai mai incontrate?

Esegui i seguenti esercizi sul quaderno di grammatica.

Scegli gli aggettivi qualificativi che useresti per descrivere una strega e poi disegnala sul quaderno.

• Capelli: scarmigliati, morbidi, crespi.
• Occhi: dolci, brillanti stroti.
• Naso: diritto, bitorzoluto, lungo,
• Guance: paffute, rugose, rosee.

Sottolinea gli aggettivi qualificativi che si riferiscono ai nomi colorati.

1. L’acqua pura e fresca della sorgente sgorga in alta montagna.
2. Il riccio spinoso nasconde le castagne saporite.
3. Il mio cane ha il pelo morbido e folto.
4. Le rondini allegre sfrecciano nel cielo azzurro.

Letture pag 99, 100-101.

Video per la festa della mamma: https://www.youtube.com/watch?v=ECh2iLhtl_Y

Ascolto la fiaba

L'orso affarista

Guardate la fiaba. Aspetto i vostri disegni!!

L'AGGETTIVO QUALIFICATIVO

GLI AGGETTIVI QUALIFICATIVI

° Guardate il seguente video: https://youtu.be/cAqqE4huHeM

Gli aggettivi qualificativi sono parole che indicano le qualità delle cose delle persone e degli animali e concordano con il genere (maschile o femminile) e con il numero (singolare o plurale) del nome che accompagnano.

Eseguire le seguenti pagine sul libro di:

• Grammatica: pag 44-45 e 58-59
• Cognitivamente: pag 33
• Letture: pag 99 e 110. Le pagine 102 e 103 saranno considerate oggetto di valutazione.

GLI ARTICOLI

RICOPIA SUL QUADERNO DI GRAMMATICA LA SEGUENTE TABELLA

GLI ARTICOLI

DETERMINATIVI	MASCHILE/SINGOLARE	FEMMINILE/SINGOLARE
	IL-LO-L’	LA-L’
	MASCHILE/PLURALE	FEMMINILE/PLURALE
	I-GLI	LE

INDETERMINATIVI	MASCHILI	FEMMINILI
	UN-UNO	UNA-UN’

FAI LA MACCHINA SPIEGA PAROLE:

IL CANE

UN GATTO

UN’AQUILA

L’OMBRELLO

I PULCINI

L'articolo

Piccolissima precisazione per quanto riguarda gli articoli.

La maestra si è dimenticata di dirvi come si fa la "macchina spiega parole".

Guardate il video e tutto vi sarà chiaro... ma è molto molto facile...

La macchina spiega parole dell'articolo

E qui una foto di esempio!

Il paese senza articoli

SETTIMANA DAL 15 AL 20 APRILE

Riscrivi sul quaderno la seguente storia.

Non preoccuparti se vedi che manca qualcosa.. la storia è così!

 IL PAESE SENZA ARTICOLI
Non molto lontano dal Paese dell’Alfabeto c’è paese dove non ci sono articoli. Linguaggio degli abitanti di quel paese è davvero buffo e fa ridere chi capita lì.
In quel paese bambini vanno a scuola con zaino. Imparano a scrivere e a leggere. Disegnano con pennarelli che tengono dentro astuccio.
Quando piove, si riparano con ombrello. Quando fa bello, giocano in giardino con palla.
Quando scuola finisce vanno a casa e mangiano pastasciutta con sugo di pomodoro, carne o pesce, insalata condita con olio e aceto, bevono succo di frutta e fanno merenda con pasticcini. D’estate vanno al mare e giocano sulla sabbia con paletta e secchiello.
D’inverno vanno in montagna con sci e prendono funivia o ski-lift per raggiungere vette più alte. Ci sei già stato nel Paese senza Articoli?

Gli articoli sono parolette che di solito precedono i nomi.


Riscrivi sul quaderno e completa i seguenti esercizi. 

1) Completa con gli articoli determinativi adatti.

__sogliola   __scogli   __isola   __delfini   __onda

__oceano   __cabina   __esca   __gamberi  __scorfani

__alghe     __porto    __anfora   __marinai   __canotto

__spiaggia   __squalo   __ombrelloni   __sgombro  __orata

2) Completa con gli articoli indeterminativi adatti.

__vespa   __formica   __scarabeo   __libellula   __anatra  __biscia

__palude  __girino   __sanguisuga   __larva   __cicala   __coccinella

__uovo   __acquitrino   __ape   __erba   __calabrone   __tafano

__mantide   __albero   __alga   __termite   __lombrico   __mosca

3) Cancella l’articolo sbagliato.

- Un/Il sole tramonta.- E’ venuta a trovarci una/la maestra di prima. 
- Ho visto uno/lo scoiattolo su un albero.- Vorrei aver un/il gatto.- Quest’anno abbiamo una/la maestra nuova.

4) Riscrivi correggendo gli errori.
- Metto il zucchero nel latte.- Maria è un insegnante bravissima.- Il nonno mi ha regalato i sci nuovi.- La scensore del palazzo si è bloccato.- I gnocchi che prepara la mamma suono buonissimi.

Eseguire pag 32 di Cognitivamente.

Attività da svolgere settimana del 30/03

Copiare sul quaderno:

Libro di grammatica:
Pag 42-43
86-87 (svolgere sul quaderno dei testi)
Cognitivamente: Pag 30-31
Letture: pag 93, 94,95, 96, 104,105

Compiti sul nome: esegui le seguenti schede!

 

 

Il nome: guardate il video e copiate la regola sul quaderno di grammatica

NOMI COMUNI, PROPRI, MASCHILI, FEMMINILI, SINGOLARI, PLURALI

REGOLA

I nomi sono parole che indicano:

- persone: mamma, papà, maestra, bambino..

- animali: cane, gatto, pesce..

- cose: monte, città, astuccio..

I nomi propri indicano in maniera specifica la persona, l'animale o la cosa a cui si riferiscono;  i nomi comuni li indicano in modo generico:

mamma               Lucia

(nome comune) (nome Proprio)

*ricorda i nomi propri si scrivono con la lettera maiuscola! Pensa al tuo nome, come lo scrivi? SEMPRE con la lettera maiuscola!

Il nome: scrivete la seguente storia sul quaderno di grammatica; copiate anche il disegno!

Lo sciopero dei nomi

Un giorno, nel Paese dell'Alfabeto, i NOMI, stufi di essere sfruttati, decisero di scioperare.

"Vergogna!" gridarono "Lavoriamo troppo, non c'è frase senza che si sprechino nomi e nomi! D'ora in poi saremo in sciopero!"

Così scioperarono: sparirono dai discorsi e dagli scritti e appena sparirono successe il finimondo.

Quel mattino, uscendo di casa, i bambini invece di portarsi a scuola il solito panino o il solito cornetto, si portarono un calzino o una forchetta: non essendoci più i nomi, le mamme avevano preso una cosa per un'altra.

La maestra chiedeva una penna e gli scolari le portavano una foglia. Per le strade circolavano galline al posto di automobili. Sulle insegne dei negozi si leggeva "COSO", "COSINO", "COSETTO" e nessuno sapeva più dove entrare.

Non si poteva andare avanti così. Gli abitanti supplicarono i nomi di tornare, ed essi lo fecero ma alla condizione di ottenere una promozione: e così il sindaco, il sindaco Grammaticus, decretò di scrivere i NOMI PROPRI con la lettera maiuscola.