SUMMER HOLIDAY SONG

🌊  HOLIDAY TIME!!!!!!! Finalmente sono arrivate le tanto sospirate vacanze estive, mai come quest'anno desiderate soprattutto dai genitori! Oggi ci saluteremo tutti insieme, anche se non in presenza, ma sarà bello comunque, o almeno cercheremo di renderlo un momento simpatico, di gioia e liberazione! Quindi ultimo sforzo, vi ho preparato il testo ( cortissimo) della canzoncina di fine anno in inglese, così potremo cantarla tutti insieme.


                                                         "SUMMER HOLIDAY SONG"


WHAT DO YOU LIKE TO DO

IN THE SUMMER? ( X 2 )

I LIKE TO SWIM

I LIKE TO BIKE

I LIKE TO SURF

I LIKE TO HIKE

WHAT DO YOU LIKE TO DO

IN THE SUMMER? ( X 2 )

I LIKE TO READ

I LIKE TO CAMP

I LIKE TO PLAY

I LIKE TO DANCE

WHAT DO YOU LILE TO DO

IN THE SUMMER? ( X 2 )

CLASSIFICHIAMO

💚  Ciao bambini cari, volete ripassare un po' con me e approfondire il concetto di classificare e i

       vari diagrammi che ci possono aiutare a farlo? Allora guardate il Power Point trasformato in due

       video, poi lavorate sul vostro libro, come indicato.

LINK 1 :

https://youtu.be/43ORxk-phHw 


https://youtu.be/D_GdZp2zoa8


                                                   BUON LAVORO!!!

Ultimo sforzo ;)

Piacenza, 01/06/2020

Cari bambini della seconda Ci!

Eccoci arrivati all’ultima settimana di scuola. Questa scuola che in quest’anno è stata un po’ strana, un po’ particolare. Abbiamo passato i primi mesi insieme, e sono stati mesi bellissimi, poi all’improvviso, senza neanche salutarci per benino, non ci siamo più potuti vedere.

Le carezze, gli abbracci e il contatto ci è stato tolto. Siamo stati costretti a stare in casa e immagino quanto possa essere stato noioso per voi. Stare tutto il giorno in casa con i genitori, senza nemmeno poter vedere un amico… che noia!

Non è stata più la stessa cosa.. ma spero di esservi stata vicino lo stesso.. a volte, lo so, vi ho dato un po’ troppi compiti.. ma è solo perché in classe non ve ne rendete conto… perché di solito facciamo molto di più!

Siete una classe meravigliosa e ognuno di voi è importante per me..ogni vostro carattere, ogni vostro modo diverso di interagire tra di voi e con me hanno reso questo pazzo anno insieme meraviglioso, e lo porterò sempre con me.

Spero di rivedervi anche l’anno prossimo!

Ora basta con le parole strappa lacrime e torniamo a noi… vi scrivo qua sotto le attività da svolgere:

Libro cognitivamente: pag 36-37

Libro grammatica: pag 54,55,56,57. Da pag 93 a pag 96.

Un abbraccio,

Maestra Fabiola

Mi racconto

Mi piacerebbe molto bambini poter leggere come vi descriverete...
sicuramente scoprirò qualche caratteristica sconosciuta!
Buona descrizione!

https://drive.google.com/file/d/1rgqZjLBQEJUViTJ8CCXpYyKAeFMeQLUU/view?usp=sharing

Sintesi mappa, pianta e paesaggio

eccoci, cari bambini, arrivati al traguardo.
Ripassiamo l'ingrandimento e la riduzione, ed esercitiamoci sul reticolo per trovare .. la strada giusta.
Buona estate 💓

https://drive.google.com/file/d/1e9oCIOPuHMOBOgX8YjCpJGfBBf4ii9T-/view?usp=sharing

MISURE DI PESO

✳  CIAO bimbi belli, oggi proseguiremo nel nostro nuovo percorso a MISURARE, ma questa volta

     non le LUNGHEZZE, bensì la MASSA o il PESO.

INDICAZIONI:

-  Guardate il POWER POINT trasformato in video, più volte ed eseguite come indicato, se potete.

-  Leggete e completate pag. 91 del vostro ACCHIAPPASTORIE.

-  Scaricate, se potete, le schede  "Misurare il peso 1 e 2" ed eseguite.


BUON LAVORO SECONDAcì!!!

UNIT 5 (PART 1)

Buongiorno bambini di SECONDAcì, siete pronti per una nuova avventura in English??? Partiamo 

tutti insieme per un mondo che piace molto a tutti, IL CIBO! 

INDICAZIONI:

-  Guardate il POWER POINT "UNIT 5 (part 1) sotto forma di video.

-  Completate le pagg.  98-99 del WORKBOOK.

-  Scaricate, se potete, la scheda del "picnic basket" e realizzateli.

-  Scaricate o copiate la scheda di CLIL Maths "Fruit and vegetables" ed eseguita come indicato nel 

video.

-  Scaricate la scheda "Renedial activity 5" ed eseguite.

BUON LAVORO!

LINK:  

https://youtu.be/48x1eWyTSlU

https://youtu.be/IFutAWUmM_o

Conclusione lavoro di scienze sugli animali

Per concludere il bellissimo lavoro fatto insieme vi lascio una simpatica filastrocca da copiare sul quaderno.

Il mio diario

Settimana dal 25 maggio al 31 maggio cl. 2

Cari bambini,

siete stati bravissimi in questi mesi a distanza!

Il libro di letture l’abbiamo finito, mancano solo due pagine (120-121), che dovrete leggere come compito della settimana.

Nel libro di grammatica mancano pochi argomenti che entro la fine della scuola, cioè la prossima settimana, finiamo anche quelli.

Non siete contenti che quest’anno scolastico un po’ strambo sia già finito, come i nostri libri?

Il compito per questa settimana è scrivere un piccolo diario giornaliero in cui mi dite che cosa fate durante le vostre giornate, i vostri pensieri, disegni e idee! Non dovete scriverlo sul quaderno ma su fogli bianchi. Potete per esempio prendere un foglio a4 e piegarlo a metà, da questo foglio ricaverete già 4 pagine e assomiglia a un libricino. Vorrei che faceste anche la copertina con su scritto “Il mio diario” oppure “Pensieri, idee e disegni di..”

Mi raccomando create questo diario non come compito ma come un vostro momento di riflessione e condivisione. Non c’è bisogno che i vostri genitori vi aiutino, è un diario segreto che condividete con la vostra maestra. Potete anche incollarci la carta del gelato più buono che avete mangiato, oppure il primo gelato della stagione. Sentitevi liberi di scrivere e fare quello che volete su questo piccolo diario! Pensate che potete consigliarmi anche canzoni e scrivere il testo di una canzone che vi piace, oppure una poesia! Siete liberi!

Vorrei tenere il vostro diario come ricordo, chissà se l’anno prossimo insegnerò ancora da voi.. pensate a questo diario come a un modo per ricordarmi per sempre di voi (anche se lo farò sempre!)

Ah ricordatevi sempre di scrivere la data!

Ora devo fare la maestra noiosa e darvi qualche paginetta del libro:

Letture: pag 120-121

Grammatica: 50-51-52-53

Fonti Scritte e orali

Salve bambini, 

divertitevi con questa "caccia al tesoro" (i tesori ovviamente siete voi!😉😉)

per recuperare qualche racconto e certificato!

Buona ricerca

https://drive.google.com/open?id=1IlCbHcjs57j2R5P2ruY0PplBl2xBnisW

L'uomo interviene e modifica i Paesaggi

Buongiorno cari bambini,
ora che abbiamo imparato a riconoscere i vari paesaggi d'acqua e di terra, ci divertiamo a disegnare e a colorare ciò che l'uomo ha AGGIUNTO (elementi antropici) all'ambiente per soddisfare le proprie esigenze...Dopo, aiutati dalla video spiegazione, scriveremo come dobbiamo comportarci per salvaguardare la natura intorno a noi.
Buona settimana


https://drive.google.com/open?id=1VkL_2IVABffC1BHQKtJxwAEDT2AXKN-j

MISURARE E CONFRONTARE

💚 Buongiorno secondacì, oggi vi ho preparato un lavoro in power point su un nuovo argomento: MISURARE E CONFRONTARE. A breve vi invierò il POWER POINT trasformato in video.

https://youtu.be/x03if52VpbI


https://youtu.be/tqpvQcqV7Ic








👀 Dopo aver visionato più volte il video, eseguite pagg. 88, 89, 90 di Acchiappastorie e pag. 68 del Quaderno "Cognitivamente"- Eseguite inoltre le schede che vi allego che potrete scaricare o copiare, semplificandole al massimo. Questa attività è da svolgersi possibilmente entro lunedì prossimo, giorno in cui dovremmo avere la video lezione su Meet.  Ovviamente, come ripeto sempre, se non riuscite entro il 25/05 non vi preoccupate, ognuno ha i suoi tempi ed è giusto rispettarli. Buon lavoro!😜

Passato, presente e futuro

Ricopia sul quaderno di grammatica i seguenti esercizi.

1) Completa scrivendo al presente i verbi tra parentesi

• -  Io (colorare)............ il disegno che ho fatto a scuola.
• -  Tu (correggere)......... le operazioni sul quaderno.
• -  Il leone (cacciare)........ nella savana.
• -  Io e mio cugino (andare).............. in piscina.
• -  Voi due (giocare)....... a palla in giardino.
• -  Gli uccelli (costruire)....... il nido tra i rami degli alberi.

2) Completa con il verbo al presente.

Io     vado            leggo        parto

tu

egli

noi

voi

essi

3) Completa scrivendo al passato i verbi tra parentesi.

• -  Lo scorso anno (frequentare)......... la classe prima.
• -  Il treno (arrivare)..... in ritardo.
• -  Da piccolo tu (camminare)........ gattoni.
• -  Una volta la nonna mi (raccontare)....... di quando era bambina.

4) Completa con il verbo al passato.

io	scrivevo	disegnavo
tu
egli
noi
voi
essi

5) Completa con il verbo al futuro.

io	farò
tu		dormirai
egli			festeggerà
noi	faremo
voi		dormirete
essi			festeggeranno

Grammatica: pag 88-89 Cognitivamente: pag 34-35

La fiaba

Ricopia il seguente testo sul quaderno dei testi. 

La fiaba

La fiaba è un racconto di fantasia che si svolge in un luogo lontano e in un tempo che non si può stabilire con precisione. Anche la fiaba ha un inizio, in cui si presentano i personaggi, uno svolgimento, dove si raccontano gli avvenimenti, e una conclusione, in cui si narra come termina la storia, che ha sempre un
lieto fine.
Le fiabe hanno dei personaggi tipici che sono:-il protagonista, cioè il personaggio
buono che deve superare delle prove; -l’antagonista, il personaggio
cattivo che ostacola il
protagonista;-l’aiutante, che aiuta il
protagonista.
Di solito è presente un elemento magico che aiuta il protagonista a superare difficoltà e ostacoli.
- Letture: pag 116-117-119

Oggetti e fotografie... di quand'ero piccolo - fonti materiali e visive - settimana del 18 maggio

Buongiorno bambini,

cercate nella scatola dei ricordi e troverete i vostri giocattoli di quand'eravate piccolissimi, oppure una tutina o la fotografia del vostro arrivo in famiglia!

E dopo, ci esercitiamo a collocare "la nostra crescita" sulla Linea del Tempo!

Buona caccia al tesoro 💪 

https://drive.google.com/open?id=1q5RoEx4CDHXnNXL2Snk96sqTNXRcGZ7a

Un'estate...al Mare! Settimana del 18 maggio

Vooooooglia di remareeee!
Buongiorno bambini,
col tempaccio nuvoloso di questi giorni in cui pubblico, ho pensato di parlarvi di conchiglie, sassolini, sabbia e onde!
Buona remata 😀



\https://drive.google.com/open?id=1jaULPa7eAt_wMWDXoNx3_UFU_8aDgWrx

Villanova ai tempi del virus

IL CORONA VIRUS: quel virus cattivo e antipatico che mi ha cambiato la mia normalità.

Come l'avete vissuto, cosa avete provato, cosa avete fatto per passare il tempo?

Il Comune di Villanova e le vostre maestre sono curiose di saperlo.

Non solo compiti e video lezioni.. Sicuramente vi sarete dedicati alla cultura culinaria: io per esempio ho fatto le brioche.. non vi dico che fatica.. e non solo.. !

Inviate pensieri, foto, racconti e disegni "ai tempi del virus"

Avrete sicuramente imparato ad apprezzare le piccole cose, una carezza, un sorriso e i giochi con genitori e fratelli... 

Mostrateci la vostra esperienza!

Attività di scienze per mercoledì 20/05

Ciao bambini!!! La prossima settimana finalmente ci vedremo!! Lo so che vi avevo detto che ci saremo visti in questa, ma anche le altre maestre vogliono vedervi e abbiamo deciso di fare a turno. Ci vedremo MERCOLEDI' 20!!! Carichi?? Io tantissimo!!!
Per prepararvi completate le pagine 126-127-128-129.
Vi lascio due simpatiche canzoncine!

MATEMATICA CON L'INVALSI

⏰ Drin drin!! Buongiorno miei cari angioletti, come state? Oggi ci vedremo durante la lezione con Meet e affronteremo insieme tanti argomenti già studiati e alcuni nuovi attraverso la metodologia delle prove Invalsi. Gli argomenti nuovi nello specifico sono :
- La metà, la terza parte.
- Il doppio, il triplo.
- Pari o dispari.


🎁  Vi allego due schede per consolidare gli argomenti affrontati durante la video lezione. Buon lavoro!

A PRESTO!!

LA MACCHINA SPIEGA PAROLE DELL'AGGETTIVO QUALIFICATIVO

Settimana dall’11 maggio al 15 maggio.

Ricopiare il seguente testo sul quaderno di grammatica.

Come si fa la macchina spiegaparole dell’aggettivo qualificativo?

Molto semplice: innanzitutto si riconosce l’aggettivo qualificativo e poi devo controllare il genere (maschile o femminile) e il numero (singolare o plurale).

Come faccio a riconoscere il genere e il numero?

Guardando il nome a cui si riferisce. Per esempio:

IL MARE MOSSO.

MOSSO è un aggettivo qualificativo maschile singolare, perché si riferisce al nome MARE che è maschile e singolare.

Tutto chiaro?

Provate ad analizzarmi solo l’aggettivo qualificativo delle seguenti frasi.

- L’ARANCIA ROSSA.- L’ACQUA FRESCA.- IL PRATO VERDE.- LA VALIGIA PIENA.- LA SCARPA NUOVA.- IL LIBRO VECCHIO.- IL TELEFONO SCARICO.

Sul libro di GRAMMATICA eseguite pag 46-47-48-49
 Sul libro di LETTURE pag 111 e 118.
Buon lavoro :)